Hier sind einige weitere Soft Skills für einen Lehrer Lebenslauf: Die Fähigkeit des Kandidaten, Testergebnisse zu erhöhen zeigt, dass sie ein qualifizierter Lehrer und potenziell wertvolle Einstellung sind, vor allem angesichts der aktuellen Unterrichtsklima in den USA, die zunehmend Test-Score-orientiert ist. Wenn Sie ein Einstiegslehrer sind, haben Sie in letzter Zeit eine umfassende Schulung durchlaufen, einschließlich des Sammelns von Unterrichtserfahrung durch interaktive Felderfahrung. Der benotete Unterricht benötigt einen entsprechenden Lehrplan, und die Unterrichtsstunde muss eine gewisse Elastizität haben. Diese Art von Curriculum kann den Schülern einen angemessenen Lernraum bieten. Studierende mit einer festen akademischen Grundlage und besseren Studienkenntnissen können in der begrenzten Zeit mehr Wissen erwerben, während Studenten mit schlechter Lerngrundlage und Fähigkeiten die Unterrichtszeit nutzen können, um ihren Mangel an Wissen zu beheben. Nur so kann die abgestufte Lehre im eigentlichen Sinne erreicht werden. Die Behörden des Kollegiums sollten die Schüler benoten und die Unterrichtsinhalte rechtzeitig an die Lehrziele anpassen. Die Schüler der Gruppe A benötigen in der Frühphase mehr Studienzeit, und die Unterrichtsinhalte sollten Lese-, Hör- und Schreibkurs, Hör- und Englischkurs und Auslandslehrerpraxis umfassen. Sie werden die “allgemeinen Anforderungen” des jeweiligen Curriculums nach Abschluss des zweisemestrigen Studiums erreichen. Die Schüler der Gruppe B benötigen mehr Zeit, um Wissen zu lernen, sie werden die Hälfte der Unterrichtszeit mit Lesen und Schreiben verbringen, und die andere Hälfte Zeit für das Hören und Sprechen. Nach Abschluss dieses Lernteils können die Schüler der Gruppe B die “allgemeinen Anforderungen” des jeweiligen Curriculums erfüllen.

Ich schreibe diesen Antrag, um urlauben zu lassen. Eigentlich muss ich eine Familienfunktion bei [Name des Ortes] besuchen. Für die Teilnahme an der gleichen, Ich möchte verlassen von [Startdatum] bis [Enddatum]. Viele Lehrer sehen sich unüberwindlichen Hindernissen gegenüber, darunter unterfinanzierte, Lehrveranstaltungen in schwierigen Vierteln und fehlende Unterstützung durch die Verwaltung. Mit anderen Worten, nicht jeder kann die Testergebnisse über drei Jahre durchschnittlich um 16 % steigern, einfach weil die Realität es nicht zulässt.